Nieuws

Voor versiegevoelige documenten werkt het programma met de BRO Productomgeving. Deze is weer bijgewerkt en heeft diverse aanvullingen gekregen, zoals de Handreiking BRO-gegevens en het toevoegen van het object Formatieweerstand.

Gemeente Nijmegen en dataleverancier I-Real sloegen de handen ineen om grondwaterstandonderzoek aan de BRO te leveren. De samenwerking tussen beide partijen heeft geleid tot een goed werkende API waarmee de gemeente haar data automatisch aan de BRO levert. De noodzaak was duidelijk: “Er zijn legio redenen voor het aanleveren van de grondwaterstanden, van voorkomen van natte voeten tot inzicht in verontreinigingen. En dus maken vele partijen gebruik van deze informatie”, zegt Paul Erades van de gemeente. “We vonden het daarom cruciaal om dit snel goed voor elkaar te hebben.”

De regio Zwolle ziet de ondergrond als fundament voor een gezonde leefomgeving, energietransitie, klimaatadaptatie en grondwaterbeheer. Een toekomstbestendig inrichting van dit gebied vraagt om integrale keuzes, zodat voorgesorteerd kan worden op een toekomst met een veranderend klimaat, een grote woningbouwopgave en nieuwe energiebronnen: de opgaven uit de Nationale Omgevingsvisie (NOVI). Het nieuwste praktijkvoorbeeld belicht deze NOVI-opgaven vanuit het perspectief van de ondergrond.

In de demo-omgeving van de SOAP webservice van de BRO kan software getest worden voor het ophalen van BRO-gegevens. Voorheen was deze demo-omgeving toegankelijk met de combinatie van een gebruikersnaam en wachtwoord. Omdat voor de demo-omgeving van de SOAP webservice gewerkt wordt met een testcertificaat, is de alternatieve toegang met gebruikersnaam/wachtwoord uitgefaseerd.

Leerlingen in het voortgezet onderwijs zijn de gebiedsinrichters, energiestrategen, projectleiders en geo-datagebruikers van de toekomst. Het is dus waardevol om hen alvast mee te nemen in het idee dat de bovengrond niet los gezien kan worden van de ondergrond. Daarom heeft EduGIS in samenwerking met het programma BRO een nieuwe lessenserie gemaakt, waarin leerlingen aan de slag kunnen met actuele vraagstukken. Hierbij gebruiken zij 3D modellen van boven- en ondergrond.